Bu yöntem, birey davranışlarını ve bu davranışlarla ilişkili çevresel özellikleri objektif olarak analiz etmeye dayalıdır.
[vc_empty_space]
[vc_single_image image=”1420″ img_size=”full”]
[vc_single_image image=”1419″ img_size=”full”]
Ayrık Denemelerle Öğretim
Ayrık denemelerle öğretimin otizmli çocuklar için kritik beceri alanları olan taklit, eşleme ve sınıflama, alıcı dil, oyun, özbakım vb. becerilerin kazandırılmasındaki etkililiği çeşitli deneysel araştırmalarla gösterilmiştir.
[vc_single_image image=”1418″ img_size=”full”]
Erken Yoğun Davranışsal Eğitim
Erken yoğun davranışsal eğitim alan çocukların yarısına yakınının tüm alanlarda çok büyük ilerleme gösterdiği eğitimlerinin geri kalanını kaynaştırma ortamlarında akranlarıyla birlikte sürdürebildiği görülmektedir.
[vc_single_image image=”1417″ img_size=”full”]
Etkinlik Çizelgeleriyle Öğretim
Etkinlik çizelgeleriyle öğretim otizmli çocukların başkalarından bağımsız olarak çeşitli becerileri, özellikle de özbakım, günlük yaşam ve serbest zaman becerilerini yerine getirebilmelerini sağlamada çok etkilidir.
[vc_single_image image=”1415″ img_size=”full”]
Replik Silikleştirmeyle Öğretim
Replik silikleştirmeyle öğretimde çocuğun okuması ya da dinlemesi ve tekrarlaması sağlanarak otizmli çocuğa sosyal ortamlara uygun sözel iletişim becerileri ve karşılıklı konuşma becerileri kazandırılır.
[vc_single_image image=”1410″ img_size=”full”]
Videoyla Model Olma
Videoyla model olma uygulaması sosyal, iletişimsel, oyun, özbakım ve günlük yaşam becerilerinin kazandırılmasında etkilidir.
[vc_single_image image=”1423″ img_size=”full”]
Fırsat Öğretimi
Fırsat öğretiminin özellikle küçük yaşlardaki çocuklarda etkili olduğunu ve kazanılan iletişim becerilerinin genellenme olasılığının yüksek olduğunu göstermektedir.
[vc_single_image image=”1426″ img_size=”full”]
İşlevsel Değerlendirme ve Analiz
İşlevsel değerlendirme ve analiz uygulamasının amacı, davranış sorunlarının işlevlerini belirleyerek aynı işlevlere yönelik uygun davranışlar kazandırmaktır.
[vc_single_image image=”1425″ img_size=”full”]
PECS
PECS öğrenen çocukların önemli bir bölümünün işlevsel iletişim kurabildiklerini; bu çocukların bir bölümünde resimlerle iletişimin yanı sıra konuşmanın da geliştiğini; davranış sorunlarının ise azaldığı görülmektedir.
[vc_single_image image=”1424″ img_size=”full”]
Sözel Davranış
Sözel davranış yönteminde alıcı dil becerilerinin belli bir düzeye gelmesi beklenmeksizin, ifade edici dil becerileri üzerinde çalışılmaya başlanır.
